Cara untuk "lawatan belajar" tanpa "lawatan membuta tuli"-Yali Intelligent Equipment Co., Ltd.

Kami menyediakan pelanggan dengan peralatan berkualiti tinggi dan OEM / ODM

Laman utama

Cara untuk "lawatan belajar" tanpa "lawatan membuta tuli"

Dengan tibanya cuti musim panas, satu pusingan baharu lawatan sambil belajar sedang giat dijalankan. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, inti pati lawatan sambil belajar ke luar negara yang popular seharusnya menggabungkan "melancong" dan "belajar". Sesetengah ibu bapa percaya bahawa lawatan sambil belajar bukan sahaja membolehkan anak-anak melawat pemandangan eksotik, malah mengalami sekolah-sekolah luar negara yang terkenal dalam masa yang singkat, sekali gus mendapat dua faedah. Walau bagaimanapun, terdapat juga beberapa kem musim panas luar negara, yang sering menelan belanja berpuluh-puluh ribu yuan dengan alasan "mengintegrasikan pendidikan dengan pelancongan". Sebenarnya, mereka lebih mementingkan "pelancongan" daripada "pembelajaran", yang menyebabkan pelajar dan ibu bapa mengeluh bahawa "ia tidak berbaloi".

May 26,2021

Cara untuk "lawatan belajar" tanpa "lawatan membuta tuli"

Dengan kedatangan cuti musim panas, satu pusingan baharu lawatan sambil belajar sedang giat dijalankan. Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, inti pati lawatan sambil belajar ke luar negara yang popular sepatutnya menggabungkan "perjalanan" dan "belajar". Sesetengah ibu bapa percaya bahawa lawatan sambil belajar bukan sahaja membenarkan anak-anak melawat pemandangan yang eksotik, malah turut mengalami sekolah-sekolah luar negara yang terkenal dalam masa yang singkat, membunuh dua burung dengan sebiji batu. Walau bagaimanapun, terdapat juga beberapa kem musim panas luar negara, yang sering menelan belanja puluhan ribu yuan dengan alasan "mengintegrasikan pendidikan dengan pelancongan". Hakikatnya, mereka lebih memberi perhatian kepada "pelancongan" berbanding "pembelajaran", yang menyebabkan pelajar dan ibu bapa menjerit bahawa "ia tidak berbaloi".
Kanak-kanak berusia 7 tahun juga melancong ke sekolah
Usia yang lebih muda merupakan ciri baharu
Kemunculan lawatan sambil belajar keluarga ibu bapa dan anak-anak mempromosikan usia lawatan sambil belajar yang lebih muda. Pada bulan Julai tahun lepas, XX dari Beijing telah membawa anaknya yang berusia 7 tahun ke Filipina. Beliau berkata bahawa membawa anak-anak keluar bermain dan belajar Bahasa Inggeris lisan bersama-sama akan membunuh dua burung dengan sebiji batu.
Penulis mendapat tahu daripada pejabat perundingan Lawatan Sambil Belajar Antarabangsa New Oriental bahawa peningkatan pembelajaran di luar negara telah melahirkan "demam lawatan sambil belajar". Sebagai contoh, 70% daripada laluan produk utama seperti siri pengalaman kehidupan belajar di luar negara di Eropah dan Amerika Syarikat telah dipenuhi pada awal bulan Jun. Beberapa tahun yang lalu, pelajar sekolah menengah rendah dan pelajar sekolah menengah atas merupakan tenaga utama lawatan sambil belajar. Kini usia mereka telah menurun, dan pelajar sekolah menengah rendah malah pelajar sekolah rendah secara beransur-ansur merebut pasaran.
Tujuan utama lawatan sambil belajar adalah negara-negara berbahasa Inggeris. Sebagai contoh, lawatan sambil belajar selama dua minggu, kos yang paling tinggi adalah untuk pergi ke Amerika Syarikat, Kanada, Britain dan negara-negara lain, kebanyakannya 30000 atau 40000 yuan atau lebih; Kos yang agak rendah adalah laluan Asia, yang menelan belanja kira-kira 10000 yuan atau 20000 yuan.
Dari perspektif tujuan lawatan sambil belajar, statistik menunjukkan bahawa hampir 40% daripada kumpulan lawatan sambil belajar tahun lepas sedang membuat persiapan untuk belajar di luar negara, 30% pengguna ingin mengalami keadaan dan adat resam tempatan di luar negara, dan sebilangan besar orang hanya mahu melakukan perjalanan "ikut kata hati".
Dalam pandangan Lin Shanshan, seorang guru di Jabatan Pengurusan Pelancongan Universiti Zhejiang, pelajar sekolah menengah dan ke atas serta orang dewasa adalah yang paling sesuai untuk lawatan sambil belajar. Pelajar sekolah rendah adalah lebih baik untuk menyertai lawatan sambil belajar ibu bapa dan anak-anak atau lawatan kendiri dengan ibu bapa mereka.
Perjalanan dan pembelajaran tersuai peribadi
Pilihan berganda adalah kunci
Dalam konteks permintaan yang pelbagai, "penyesuaian peribadi" semakin popular. Ia adalah kunci kepada kejayaan lawatan sambil belajar untuk memilih produk tersuai yang sesuai.
Chen junxu, timbalan pengurus besar lawatan sambil belajar Maggie, berkata bahawa laluan lawatan sambil belajar tersuai semasa boleh menggabungkan secara bebas perkadaran lawatan sambil belajar dan lawatan sambil belajar mengikut permintaan, dan kitaran lawatan sambil belajar dan pemilihan lokasi adalah lebih fleksibel.
Dalam pandangan sesetengah ibu bapa, "belajar di luar negara adalah kelas persediaan". Ibu bapa berharap bahawa melalui lawatan sambil belajar, anak-anak mereka dapat merasai sama ada mereka sesuai dengan kehidupan belajar di luar negara dan mengelakkan daripada pergi ke luar negara secara membuta tuli. Encik XX berharap untuk menanam benih belajar di luar negara untuk anak perempuannya XX, yang merupakan pelajar tahun kedua sekolah menengah rendah, melalui perbincangan dengan organisasi lawatan sambil belajar, mengikut tahap Bahasa Inggeris dan permintaan anak-anak yang sebenar, beliau memilih produk "kelas pagi, permainan petang", dan boleh memilih beberapa tempat untuk bermain. Wu Siyi sangat gembira untuk mengalami pembelajaran dan kehidupan yang berbeza di Australia.
Walau bagaimanapun, XX, seorang pelajar darjah enam di Changsha, tidak begitu bernasib baik. Oleh kerana ibu bapanya tidak membuat perbandingan yang teliti tentang projek-projek khusus lawatan sambil belajar, mereka menyangka bahawa mereka menyertai lawatan sambil belajar selama dua minggu di Kanada, yang termasuk pengajaran dan hiburan. Hasilnya, kanak-kanak yang menyertai lawatan itu bersendirian hanya menukar tempat untuk bermain permainan. Ma XX, seorang pelajar tahun pertama, pada asalnya mahu belajar di pelbagai universiti terkenal di Amerika Syarikat, tetapi akhirnya menjadi "pelancong di sini" di kampus.
Bagi maklum balas lawatan sambil belajar yang berbeza, Jin XX, ketua Lawatan Sambil Belajar Antarabangsa XX Asia, percaya bahawa kerasionalan kurikulum harus menjadi perhatian utama, dan tumpuan lawatan sambil belajar adalah "pembelajaran". Hanya apabila pelajar pergi ke satu atau dua bandar untuk mempelajari lebih banyak kursus yang berorientasikan kehidupan dan praktikal, barulah mereka benar-benar mendapat manfaat.
Pengguna juga perlu mengawasi kontrak. Chen junxu berkata bahawa perhatian harus diberikan kepada pelaksanaan, pihak yang bertanggungjawab dan penyelesaian kos penyesuaian individu lawatan sambil belajar.
LV XX, pensyarah bersekutu Jabatan Pengurusan Pelancongan Universiti Zhejiang, memberitahu akhbar ini bahawa institusi pendidikan bukan kerajaan dan agensi pelancongan adalah penganjur utama lawatan sambil belajar pelajar sekolah rendah dan menengah. Pengenalan produk lawatan sambil belajar mereka harus distandardkan dan dinyatakan, dan tidak harus mengelirukan pengguna.
Lu XX percaya bahawa pelaksanaan sebenar lawatan sambil belajar boleh menyebabkan pelajar bertembung dengan idea yang berbeza di luar negara, menjadikan pelajar lebih ekstrovert, dan meningkatkan keupayaan persepsi budaya mereka, yang merupakan pelengkap yang bermanfaat kepada pendidikan tradisional.